NEI: Choose for survival: ¿sobrevivirías a La Conquista de México?

¿Qué harías si tu mundo fuera invadido por una potencia extranjera?
En esta experiencia inmersiva e interactiva, os pondréis en la piel de una persona nativa durante la llegada de los europeos al continente americano. Tu grupo guiará sus pasos, tomando decisiones clave que marcarán su destino y sus posibilidades de supervivencia.
A través de distintas pruebas, reflexionaréis sobre cómo se configuró el mestizaje entre europeos, africanos y americanos y qué papel desempeñaron las mujeres en ese proceso. Además, descubriréis cómo las nuevas técnicas bioarqueológicas —empleadas en el proyecto europeo AdMEXture (ERC–Universidad de Burgos-CENIEH)— nos ayudan hoy a reconstruir esas historias silenciadas.
Esta propuesta une juego, arqueología e historia para repensar el pasado desde una mirada crítica y participativa.

Este programa se realiza en colaboración con la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología. Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. Gobierno de España (FECYT)

• Fomentar la reflexión y comprensión crítica del proceso histórico de la llamada Conquista de México y del mestizaje cultural y biológico que se produjo a partir de ella.
• Analizar las múltiples formas de resistencia, adaptación y mestizaje, entendiendo estas categorías como estrategias válidas y complejas en contextos de conquista y cambio.
• Visibilizar el papel de las mujeres indígenas en la Conquista, sus limitaciones, opciones y estrategias para sobrevivir y adaptarse a los cambios sociales, a través de la empatía y la inmersión en su vida cotidiana
• Estimular el pensamiento estratégico y la toma de decisiones, mediante un juego interactivo que plantea dilemas históricos con múltiples consecuencias.
• Introducir al alumnado en técnicas bioarqueológicas y científicas actuales aplicadas en el proyecto europeo AdMEXture, para tener nuevas fuentes con las que estudiar la historia.

Cuando se habla del mestizaje que se produjo en América tras la llegada de los europeos —y más en concreto en el territorio del actual México, tras la conquista por parte de las tropas de Hernán Cortés—, se suele pensar únicamente en la mezcla biológica entre pueblos originarios y europeos, pero también fue el momento de la llegada de personas africanos y asiáticas, provocando el encuentro global de poblaciones. El mestizaje fue, además, un proceso mucho más complejo, que afectó profundamente a la vida cotidiana, las decisiones personales, las relaciones de poder y las transformaciones culturales que marcaron siglos de historia y que aún tienen eco en la sociedad actual.
Esta actividad propone una experiencia inmersiva en forma de juego narrativo, donde los participantes se pondrán en la piel de una persona indígena que vivió durante los primeros años del virreinato (1535, aprox.). A lo largo de diez pruebas, deberá tomar decisiones clave que afectarán su supervivencia, identidad y forma de vida. Las pruebas giran en torno a temas como el amor, la religión, la política, la alimentación, la salud, el arte o la lengua y cada una de ellas plantea dilemas éticos y estratégicos con múltiples consecuencias.
El enfoque de la actividad es eminentemente participativo y está basado en metodologías de gamificación y aprendizaje por simulación. A través del juego, el alumnado se enfrentará a situaciones históricamente fundamentadas que reflejan tensiones reales entre la resistencia cultural, la adaptación forzada o voluntaria, y las estrategias híbridas de supervivencia. La toma de decisiones estará acompañada de dinámicas cooperativas, debates breves, materiales visuales y pequeños desafíos que fomentan el pensamiento crítico y la empatía histórica.
El contenido se inspira en los resultados del proyecto AdMEXture, que combina la genética con otras disciplinas como la arqueología, la antropología física, la historia y la bioquímica para reconstruir las trayectorias vitales de personas reales a través del estudio de sus restos. Esta aproximación permite comprender no solo cómo vivieron, sino también cómo negociaron su lugar en una sociedad en transformación, en la que se entrecruzaban saberes, violencias, creencias y memorias.

• Al comienzo de la actividad, los alumnos deberán aportar la siguiente documentación:
  • Autorización Recogida de Menores ( en el caso de que los menores vayan a ser recogidos por otras personas que no sean los padres o tutores, se vayan solos)

• IMPORTANTE: Antes de formalizar la inscripción asegúrate que el alumno cumple con los requisitos correspondientes.