Cazadores de mitos: ¿Dónde están las pruebas?

¡No todo lo que brilla en tu pantalla es verdad!

Enmarcado en el proyecto europeo EU-SIDE, el taller «Cazadores de mitos: ¿dónde están las pruebas?» transforma a alumnos de 4º a 6º de primaria en detectives de la información. A través de un emocionante desafío, se enfrentarán a publicaciones de Instagram, WhatsApp o Twitch sobre salud y bienestar. Equipados con un dossier de fuentes oficiales (como la OMS o la Asociación Española de Pediatría), su misión será buscar las evidencias científicas para desmontar las mentiras.

Esta actividad potencia la indagación, el pensamiento crítico y el trabajo en equipo.

¡Preparaos para dudar, investigar y demostrar que a la ciencia no se la cuela ningún bulo!

¿Sabías que no todo lo que brilla en las pantallas es verdad? En la era digital, los niños y niñas están expuestos a un bombardeo constante de contenidos en redes sociales que, a menudo, camuflan mitos y falsedades bajo una apariencia divertida. El taller «Cazadores de mitos: ¿dónde están las pruebas?» busca dotar al alumnado de 4º a 6º de primaria de un «escudo digital» a través del juego y el pensamiento crítico.

La actividad se plantea como un emocionante desafío de investigación. Los participantes, detectives, recibirán un conjunto de publicaciones sospechosas de Instagram, virales de WhatsApp, vídeos de TikTok o directos de Twitch sobre salud, alimentación y bienestar. ¿Es verdad que el frío resfría? ¿Son seguras las gominolas de vitaminas? ¿Necesito echarme crema solar?

Para resolver el misterio, cada equipo contará con un dossier especial que recopila informes, datos e infografías de instituciones científicas de referencia, como la Organización Mundial de la Salud (OMS) o la Asociación Española de Pediatría (AEP). Su misión será cruzar los datos, analizar la información y buscar las evidencias científicas necesarias para destapar los bulos, identificar las peligrosas «medias verdades» y validar las certezas.

A través de esta dinámica, se fomenta la autonomía del alumnado, la capacidad de hacerse preguntas sistémicas y el razonamiento crítico. Una aventura donde aprenderán que la mejor herramienta para navegar por internet de forma segura es su propio cerebro.

Esta actividad se enmarca dentro del proyecto EU-SIDE (101196213) que busca fomentar competencias como la colaboración, investigación sistémica o pensamiento innovador en varias regiones de la Unión Europea (red RUN-EU).

• Fomentar la investigación sistémica, aprendiendo a dudar de fuentes anónimas y a contrastar datos cruzando múltiples fuentes oficiales.
• Empoderar a los niños y niñas para que se conviertan en consumidores responsables de contenido, capaces de tomar decisiones informadas sobre su propia salud y bienestar.
• Promover la colaboración y el debate mediante dinámicas donde deben cooperar para resolver los casos y argumentar sus veredictos.
• Desarrollar el espíritu crítico y concienciar sobre el impacto de la desinformación en la vida real, combatiendo mitos sobre protección solar, higiene, descanso, hidratación y alimentación.

• Al comienzo de la actividad, los alumnos deberán aportar la siguiente documentación:
  • Autorización Recogida de Menores ( en el caso de que los menores vayan a ser recogidos por otras personas que no sean los padres o tutores)

• Antes de formalizar la inscripción asegúrate que el alumno cumple con los requisitos correspondientes.
• La falta de asistencia a la actividad, cuando no esté debidamente justificada, conllevará la imposibilidad de inscribirse en futuras actividades.